D’fhéadfadh go mbeadh an-éileamh ar staidéar i gcoláiste an t-am ar fad a bhí agat; áfach, níl aon chodarsnacht idir an fhreagracht agus an coláiste. Faraor, is iomaí mac léinn a théann isteach ina gcuid blianta fochéime agus iad ag súil lena dteagmhálacha meánscoile.
An toradh?
Foirceannadh siad suas overpowered ag a bhfuil siad ag súil leo. Is cinnte go mbíonn mic léinn a thuigeann a bhfuil ar siúl acu, idir an dá linn, níos socraithe chun dul i mbun gnó. De réir na dTuismitheoirí ba chóir go ndéanfadh mic léinn choláiste Mheiriceá cúpla uair an chloig staidéir do gach uair a chaitheann siad sa rang. Tá sé tábhachtach staidéar a dhéanamh le todhchaí geal a bheith agat ach nuair a mhéadaíonn an brú an iomarca agus nach féidir leat análú, ní fhanfaidh an cineál sin staidéir i do chuimhne.
Mar sin, ba cheart duit a bheith ealaíonta faoin mbealach a ndéanann tú staidéar agus cé chomh fada agus a dhéanann tú staidéar. Ní mór duit an t-eolas atá á fháil agat a choinneáil nó téann gach rud amú.
Mar sin, má tá tú i bhfostú i measc na gcúrsaí scanrúla ar fad i do choláiste, ní mór go mbeadh a fhios agat conas rudaí a mhaolú agus dul isteach sa chás de réir do chrios chompord.
Leideanna Seasmhacht maidir le Coinneáil Suas sa Choláiste
Ar ndóigh, ní ceist maidir le socrúchán uaireanta amháin é coinneáil suas sa choláiste. Is cuma an bhfuil tú ag díriú ar do chuid oibre. Cibé méid a deir na speisialtóirí gur chóir duit a dhéanamh, tá roinnt cur chuige simplí ann chun torthaí a fheabhsú agus chun tú a dhéanamh suas don am caillte.
Oibríonn Fed ag TFTH agus deir sé, idir dul go dtí an rang, obair choláiste a dhéanamh, staidéar a dhéanamh do na scrúduithe, bainistiú a dhéanamh ar obair tí – conas is féidir le duine a dhéanamh mura bhfuil siad á saothrú ach le tascanna coláiste an lá ar fad? Baineann sé síos le déileáil le do chuid ama.
Seo iad ár 15 leid is mó chun déileáil le do chlár ama pacáilte ionas nach gá duit troid le do thascanna agus do shaol sa choláiste:
1. Fan go suairc
Is eol go ginearálta an deacracht a bhaineann leis an mac léinn traochta. Ar an seans go bhfuil tú tar éis titim ar gcúl i do ranganna nó go bhfuil tú ag troid le coinneáil suas, tá tú ar dhuine de na milliúin fochéimithe atá lonnaithe ar an gcuma chéanna. Ní hé amháin go bhfuiltear ag súil le heolas a shú isteach i gcúinsí nua ar bith, ach is féidir é a athbhunú arís agus arís eile gach uair a rachaidh tú isteach i halla staidéir eile sa choláiste.
Bíodh a fhios agat, cé go bhféadfadh sé go mbeadh gá le roinnt infheistíochta chun leagan na talún a fháil, go bhfuil sé sin go maith taobh istigh de do raon. Gach rud a mheas an chuid is mó de na mic léinn ag alumni deiridh. Má choimeádtar peirspictíocht inspioráideach agus déileáil le do bhoinn tuisceana is féidir leat cabhrú leat bacanna a shárú ar an mbealach chuig do chuspóirí scoláireachta.
2. Cláraigh le haghaidh Tacaíochta
D’fhéadfadh caighdeáin ardaithe a bheith ag coláistí, ach tá go leor sócmhainní acu chomh maith agus iad réidh chun cabhrú le mic léinn a bheith rathúil. Idir oiliúint in aisce agus am atá ar fáil do do mhúinteoir, bain an tairbhe is fearr as gach seans chun cabhrú leat féin a fhoghlaim, ach foghlaim níos fearr fós.
Nó ar an láimh eile, smaoinigh ar chnuasach imscrúdaithe a chumadh, a thugann deis eisceachtúil brabús a dhéanamh le hintleacht daoine eile agus tacaíocht muiníne á fháil agat trí do chuid gealltanas féin.
Chomh maith leis sin is deis é aithne a chur ar do chairde agus do ghrúpa daoine spreagúil a thabhairt le chéile. An bhfuil deacracht agat le smaoineamh nó pointe ar leith?
Cuardaigh cabhair go pras le staonadh ó thitim níos faide siar.
3. Scoir Ag Comparáid leat Féin le Daoine Eile
Tá riachtanais agus stíleanna oiriúnaithe sainiúla ag gach dalta. Tá sé contrártha le bheith úsáideach meastachán a dhéanamh ar an méid ama a theastaíonn uait chun an t-ábhar tuisceana a chríochnú, páipéar a chumadh, nó smaoineamh ar leith a láimhseáil in aghaidh an méid ama a theastaíonn do dhalta eile.
Ar an láimh eile, is féidir le pribhléid ghrád - aka an diúscairt go léireoidh tú feabhas dá réir ar do chompánaigh ós rud é go bhfuil tú stuama nó comhchruinnithe go leor - a bheith ina ribe contúirteach.
Díríonn gach rud a smaoinítear ar do chuid fuinnimh is fearr a infheistiú i ngach aeráid foghlama. An dearbhú nuair a dhéanann tú an fhreagracht seo? Na torthaí is fearr atá agat ag aon phointe ama.
4. Know na Rioscaí
Nochtann imscrúdú a dáileadh ar Ríomhairí in Iompar Daonna go n-infheistíonn mic léinn a úsáideann Facebook go seasta níos lú díriú fuinnimh gach seachtain, ach freisin go bhfuil gráid níos ísle acu ná a gcomhpháirtithe nach mbaineann úsáid as Facebook.
Tríd is tríd, is féidir le do chuid meáin ar líne dul i bhfeidhm go díreach ar an am a chuireann tú isteach i d’obair choláiste. Agus ina dhiaidh sin tá deoch. Léiríonn staidéar amháin ó SAM go n-infheistíonn thart ar 50% de mhic léinn níos mó fuinnimh san ól ná mar a dhéanann siad ag scrúdú. Oibríonn Ned ag EDuWorldUSA deir an tuarascáil ó NASPA – Riarthóirí Gnóthaí Mac Léinn san Ardoideachas go rianaítear nasc cúisíoch idir an méid ama a chaitheann mic léinn ag ól agus go laghdaítear am scrúdaithe.
Cé go mb’fhéidir nach n-ordóidh gnóthachtáil sa choláiste do thaifead Facebook a scriosadh nó deochanna a sheachaint go síoraí, is féidir le tuiscint a fháil ar na contúirtí seo – in éineacht le hidirdhealú a dhéanamh agus maoirsiú a dhéanamh ar chur isteach difriúil – cabhrú leat frithbhearta luachmhara a dhéanamh agus leas a bhaint as do chuid ama.
Rud eile a chuireann isteach ar do ghairm bheatha acadúil ná bradaíl a thugann ar mhic léinn aghaidh a thabhairt ar éifeachtaí díobhálacha. Is féidir le bradaíl do chreidiúnacht i measc piaraí agus teagascóirí a scrios; dá bhrí sin, ba chóir duit úsáid a bhaint as an bradaíl brathadóir.net
5. Cearnóg do chúrsaí.
Creideann go leor mac léinn go bhfoghlaimeoidh siad níos fearr ar an seans go scaipfidh siad a gcúrsaí ar feadh an lae, le huaireanta saoire i ndiaidh a chéile. Mícheart. Tá sé níos oiriúnaí má tá tú in ann an t-am a thógáil idir ranganna chun obair a dhéanamh agus tascanna ar feitheamh a chríochnú in ionad scrollú trí d’ardáin meán sóisialta.
Ina theannta sin, má tá seans ann gur féidir leat do ranganna a bhinse i gceann cúpla lá, beidh laethanta iomlána saor in aisce le haghaidh machnaimh.
6. Déan socrú.
Ní bhíonn sé ró-luath riamh tosú ag réiteach conas a bhainfidh tú beagnach gach rud amach i ngach ceann de na cúig rang atá agat. Go deimhin, is é an chéad lá iomlán de ranganna an t-am idéalach. Cuir gach ceann de na tascanna - lena n-áirítear tascanna seachtain i ndiaidh seachtaine, tástálacha, agus gníomhaíochtaí nó páipéir ghearra - isteach i do sceideal leictreonach nó priontála.
7. Ciallaíonn sé gach ceann de na ranganna a dhéanamh.
Ag dul chuig ranganna b'fhéidir gurb é an rud is táirgiúla ó thaobh ama de is féidir leat a dhéanamh. Nuair a chailleann tú an rang, bíonn sé i bhfad níos mó iarrachta dul i dtaithí ar an ábhar a chaill tú ná mar a thógfadh sé ar an seans go ndeachaigh tú chuig an rang ar aon nós.
Chomh maith leis sin, ní fhoghlaim tú é freisin. Cé a d’fhéadfadh, nótaí a fháil ón té a chumadóireacht go doiléir?
8. Déan cinneadh más ulchabhán nó sicín thú.
Cuir do léamh ar an amchlár le haghaidh na n-amanna inar féidir leat tarraingt isteach i ndáiríre leis an saothar. Féadfaidh sé seo a bheith iomlán difriúil, ag brath ar do bhithchronology. Faigheann roinnt mac léinn amach ag 11 pm an deis iontach chun ionad a fháil, daoine eile 7 rn Ós rud é go bhfoghlaimíonn do pháirtí comhréidh nó do chomhchoirí ag am ar leith ní chiallaíonn sé sin go n-oibreoidh sé duit. Pointeoir Breise. Bí cinnte am a phleanáil le haghaidh scíthe. Is cuma má dhíríonn tú ar dhoimhneacht na hoíche nó ar an gcéad rud ar maidin, beidh ort seacht nó ocht n-uaire an chloig de scíthe. Cén tairbhe a bhaineann sé le do chuid ama ar dúiseacht ar eagla go bhfuil tú amú chomh mór sin nach féidir leat díriú ar an rud atá á dhéanamh agat?
9. Coinnigh logáil.
Go háirithe i dtreo thús an tseimeastair, ba cheart duit a fhad a theastaíonn chun obair an choláiste a dhéanamh i ngach ceann de do ranganna a leanúint, trialacha agus trialacha a phleanáil, agus páipéir ghearra a chumadh. Má thuigeann tú é seo is féidir cabhrú leat an tréimhse ama a phleanáil do thascanna an chúrsa amach anseo.
Mar an gcéanna, má dhéantar é a thaifeadadh, ní bheidh tú ag déanamh rómheastachán ar cé chomh fada is atá tú ag foghlaim go fírinneach (ar aon nós ar eagla go bhfuil tú ag taifeadadh ó chroí). Oibríonn Eddy ag TopAssignmentExperts agus is dóigh leis gur fearr an plean scrúdaithe a athrú de réir a chéile de réir mar a théann an seimeastar ar aghaidh.
Go hiondúil, feicfidh tú go n-éiríonn cúpla cúrsa níos díograisí de réir mar a théann siad, go dtógann cúpla tasc níos faide ná mar a d’eagraigh tú, agus go bhfuil an fhreagracht scoite amach go míchothrom thar an seimeastar i gcúrsaí áirithe.
Dá inoiriúnaithe agus do ghlactha nach bhfuil tú cosúil leis an riarachán reatha am ar bith, is ea is éifeachtaí a dhéanfaidh tú é.
10. Déan do chuid oibre de réir an sceidil.
In ainneoin nach bhfuil aon tuismitheoir nó oideachasóir ann le fanacht leat, bí cinnte go bhfuil an obair lasmuigh den rang á déanamh agat nuair a bheidh sé dáilte. Is iad na córais iomlána a fhorbróidh do tháirgiúlacht agus a laghdóidh in am imscrúdaithe ginearálta an scrúdú roimh an gcaint, léamh do gach tástáil mar a théann sé ar aghaidh, agus cuimhneamh ar cad ba cheart a choinneáil ar bhonn seacht lá in aghaidh na seachtaine.
Ar ndóigh, tá sé mealltach obair an choláiste a scuabadh nuair nach bhfuil aon tástáil ag druidim nó nuair nach ndéanann an tOllamh iarracht dul i dteagmháil le haon duine sa rang. Mar sin féin, laghdóidh an méid iontach go tapa nuair a bheidh 500 leathanach de perusing agat chun cúiteamh a dhéanamh ar an am caillte dhá lá roimh an tástáil.
11. Cothromaíocht do chúrsaí.
Ceapann gach múinteoir gurb é a gcúrsa an príomhghníomh atá ar eolas ag an gcine daonna. Déan amach conas do chúrsaí a éigeandáil - is é sin, bearta éagsúla fuinnimh a infheistiú ar gach cúrsa, ag brath ar cé chomh suntasach nó chomh trioblóideach atá an cúrsa sin. Déan iarracht gan do chuid fuinnimh ar fad a infheistiú ar an gcúrsa is taitneamhaí nó is simplí duit a dhéanamh.
Chomh maith leis sin, ar an seans go bhfaighidh tú amach go bhfuil tú ag caitheamh gach uair dúiseacht ar cheann de do chúrsaí gearrtha siar. Cuimhnigh go bhfuil ceithre nó cúig chúrsa déanta agat, agus ciallóidh gach ceann acu 25 nó 20 faoin gcéad de do mheastóireacht.
12. Figiúr amach conas a lár.
Tá sé de nós agat do shubstaint a fháil in aonaid 140-charachtar, i bpléascanna 20 soicind, nó le go leor físeáin chun dul leis. Ach, ní Twitter, YouTube ná Hulu é an coláiste. Sa choláiste, is cuma cé acu sa chaint, sa chíoradh, nó sa tsaincheist, ní mór machnamh a dhéanamh ar thacaíocht.
Figiúr amach conas lár - gan sosanna agus gan ghríosú breise - le haghaidh aonaid 15 go 20 nóiméad. Tuigeann muid go bhfuil sé deacair do cheirbrum a athchruthú. Mar sin féin, déanfaidh sé sin do thús a chur chun cinn ag díriú arís - agus do bhac a shárú - go leor uaireanta 60 nóiméad.
13. Plean gach gealltanas a dhéanamh uair amháin
Tá sé an-cur amú ama rudaí a dhéanamh faoi dhó. Is dóigh le cúpla mac léinn go bhfoghlaimeoidh siad níos fearr trí a gcuid nótaí a dhúbailt arís (níos mó gan locht an uair seo) nó aird a thabhairt ar chaint chomhchosúil faoi dhó (uair amháin le duine, uair amháin ar an seinnteoir mp3), nó trí na hiarrachtaí a dhéanamh go minic (aon uair amháin go dtí seo). faigh an smaoineamh iomlán, uair amháin go nialas ar an plota agus carachtair, agus uair amháin chun nótaí a ghlacadh).
Tá gach ceann acu seo ina scunderers ama a séideadh aigne. Ina theannta sin, ní dócha go mbeidh an rogha agat lár a chur nó a fheiceáil níos fearr an t-am ina dhiaidh sin. Abhcóide? Déan é uair amháin, agus déan ceart é.
14. Bearna agus sáraigh.
Scar tascanna móra, mar shampla, páipéir thaighde, breithnithe allamuigh, agus cluichí ceannais iomlána, ina gcnapanna ciallmhara. Ina theannta sin, leathnaigh na céimeanna thar líon ciallmhar laethanta.
Cuir go leanúnach roinnt ama breise os cionn an méid a cheapann tú a theastaíonn uait, ar an bhforas go mbíonn géarchor nó éigeandáil shuntasach ag an deireadh de ghnáth. Tá sé níos cliste roinnt ama breise a bheith agat ná a bheith ag dul thart mar psycho nuair a thuairteanna do ríomhaire ag 4 a chlog ar maidin sula bhfuiltear ag súil le páipéar.
15. Nocht dóibh cá háit le dul.
Le linn amanna sároibre—lár téarma, tabhairt isteach cúrsaí, agus amanna trialacha, mar shampla—cailleann freagrachtaí nach bhfuil iomlán bunúsach. Cuir do mhuintir ar an eolas nach dtig leat a bheith buartha faoina bpleananna Nollag; abair le do cheannaire bráithreachas nach féidir am a chur amú ort lena thionscadal riaracháin ceantair áitiúil; abair le do bhainisteoir go bhfuil plean i bhfad laghdaithe uait chun obair a dhéanamh; agus abair le do chléir (heave) go gcaithfidh duine eile cabhrú leis an gcruinniú tar éis an tséipéil. Níl ach 168 uair an chloig i seacht lá, agus beidh tú ag déileáil le do chuid ama tonna níos fearr ar an seans go bhfuil tú tiomanta do obair bhaile amháin. Ar aon nós is seimeastar é leath mhí.
A chur i gcrích:
An chuid is fearr? Ar deireadh, is eispéireas foghlama é an coláiste, agus eispéireas a sháraíonn i bhfad tuairimíocht agus smaointe scolártha. Ní hamháin go bhfuil sé tábhachtach don eispéireas ardoideachais a fháil amach conas cath a chomhrac, titim ar leataobh go teagmhasach, agus cúlú ó na díomá sin.
Ach ina theannta sin, bunúsach chun dúthracht agus solúbthacht a chruthú – bunchumais a fhanfaidh leat ar feadh an chuid eile de do shaol.
