Conas is Féadann Bileoga Oibre Spraoi a Dhéanamh ar Mhatamaitic le haghaidh Réamhscolaíochta - Treoir 2023

0
81
Foinse: beta.nsf.gov

Bíonn go leor páistí ag streachailt leis an matamaitic ar scoil, agus bíonn an t-ábhar seo deacair do roinnt daltaí mar go gcreideann siad go bhfuil sé deacair a thuiscint. Mar sin, bíonn na múinteoirí ag streachailt leis an dúshlán a gcuid eolais a roinnt le gach dalta agus cabhrú leo grá a thabhairt don mhatamaitic, gan cur isteach air. Is é an réamhscoil an t-am a léiríonn na páistí a gcuid buanna, mar sin ba chóir do na múinteoirí na féidearthachtaí a aithint agus iad a spreagadh chun a gcuid eolais a fheabhsú, agus níos mó suime a chur san ábhar nó san ábhar a léiríonn siad níos lú gean dó.

Sin an fáth go bhfuil na múinteoirí ag baint úsáide as cuir chuige oideachais éagsúla, mar seo bileoga oibre matamaitice mar cheann de na foirmeacha is coitianta chun a gcuid eolais a sheiceáil nó cleachtaí a shannadh dóibh. De ghnáth, cruthaíonn siad na bileoga seo leo féin, ag cur ceisteanna ábhartha a chabhróidh leis na daltaí cuimhneamh ar na fíricí go héasca, go háirithe na páistí réamhscoile nach bhfuil a fhios acu conas scríobh nó léamh go fóill, ach caithfidh siad a réasúnaíocht agus a smaointeoireacht loighciúil a threisiú. Is í an Mhata an t-ábhar atá ag cur tinnis cinn ar gach duine mar ní dhéanann go leor de na mic léinn ach diúltú don fhoghlaim. Ach, is féidir leis na bileoga oibre seo cabhrú leo an t-ús a mhéadú, gan fiú a thuiscint go bhfuil siad ag déanamh matamaitice.

Is é an taobh maith den streachailt seo go bhfuil an mata le haghaidh páistí réamhscoile an-bhunúsach agus simplí, agus ní mór dóibh ach na cruthanna, na foirmeacha, na digití, comhaireamh go 10, agus mar sin de a aithint. Seo roinnt bealaí chun an t-ábhar seo a dhéanamh níos spraoi:

1. Cuir ábhar siamsúil san áireamh

Foinse: momlifetv.com

Is féidir tascanna matamaitice le haghaidh páistí réamhscoile a léiriú go héasca le híomhánna suimiúla agus siamsúla. Dóibh siúd nach bhfuil cumasach go leor, tá bileoga oibre réamhullmhaithe ar féidir iad a íoslódáil ó nofusstutors.com agus seirbhísí comhchosúla, agus ansin iad a oiriúnú go héasca do na rudaí atá á múineadh agat. Níor cheart gurb é an chéad rud a fhoghlaimíonn siad faoin ábhar tábhachtach seo a úsáidtear go forleathan ná na huimhreacha agus na hoibríochtaí, ach a mhalairt ar fad - is féidir le matamaitic a bheith spraíúil agus siamsúil má tá a fhios ag an múinteoir conas é sin a dhéanamh.

2. Lig dóibh a bheith cruthaitheach

Is féidir níos mó réitigh a bheith ag roinnt fadhbanna matamaitice, agus is féidir leis an gcur chuige faisnéis an linbh agus an spéis ghinearálta san ábhar a léiriú. Chomh maith leis sin, is féidir leat ligean dóibh imirt leis na cruthanna geoiméadracha éagsúla, tríd an mbileog a ghearradh sa chruth atá ag teastáil. Déanfaidh an chruthaitheacht a gcur chuige loighciúil a oiliúint, agus is dócha go mbeidh grá acu ar an ábhar seo níos mó ná mar a cheapann tú.

3. Lig dóibh na bileoga a mhilleadh le droch-mharcanna

Foinse: metroparent.com

Is iad na múinteoirí an slabhra is tábhachtaí sa chóras oideachais, agus is féidir leo a chur ar na páistí grá nó fuath a thabhairt do na hábhair. Is gnách go dtarlaíonn droch-mharcanna le linn réamhscoile, ach seo smaoineamh iontach ar conas is féidir leis na páistí fuath a chosc. Lig dóibh an páipéar a scriosadh fuair siad marc dona. Is féidir leat iad a spreagadh chun liathróid pháipéir a dhéanamh nó é a ghearradh ina phíosaí cosúil le sneachta, ag tabhairt teachtaireacht shoiléir dóibh go mbeidh deis acu an toradh a fheabhsú an chéad uair eile. Cinnte, tá na marcanna tábhachtach, ach caithfidh na páistí réamhscoile foghlaim conas glacadh leis na cásanna dona, déileáil leo, agus an seans nua a thugtar a ghlacadh.

4. Úsáid cruthanna, dathanna agus patrúin aithnidiúla

Is leanaí óga iad na páistí réamhscoile i ndáiríre, nach bhfuil aon leid acu faoin bhfíor-mata, agus ní mór duit cur chuige cuí a úsáid chun iad a thuiscint. Mar sin, in ionad uimhreacha, grúpáil na candies, na peataí, na torthaí nó rudaí eile a bhfuil cur amach acu orthu. Tá sé i bhfad níos simplí a mhíniú má chuireann tú dhá chandaí sa chiseán de dhá cheann, beidh ceithre cinn ann, in ionad iarracht a dhéanamh na hamhuimhreacha agus na hoibríochtaí a mhíniú dóibh.

5. Ciorcail agus rudaí a shórtáil

Foinse: lifeovercs.com

Is féidir leat cúpla ciorcail a tharraingt ar an bpáipéar, agus fíor-rudaí a thabhairt dóibh le sórtáil. Mar shampla, is féidir leat na candies nó na bréagáin bheaga a úsáid fós, agus tasc simplí a thabhairt dóibh, mar shampla, na candies bándearg a chur sa chiorcal mór, nó na béir sa limistéar sórtála cruth dronuilleogach. Beidh an-spraoi acu é sin a dhéanamh, agus tuigfidh siad an coincheap a bhaineann le rudaí a shórtáil trína dtréithe fisiceacha a leanúint.

6. Déan cluiche de

Tá na páistí seo an-óg agus ní féidir an gnáthchóras oideachais a chur i bhfeidhm go simplí, mar ní thuigfidh siad rud éigin. Sin an fáth go gcaithfidh tú a thabhairt orthu smaoineamh go bhfuil siad ag imirt cluiche le linn ranganna matamaitice. Sin ceann de na bealaí chun an fuath a bhaineann leis an ábhar seo de ghnáth a sheachaint. Mar sin, seo smaoineamh eisceachtúil amháin. In ionad cóipeanna a dhéanamh den bhileog oibre do gach réamhscoil, is féidir leat an tasc a phriontáil ar pháipéar níos mó agus é a iompú ina chluiche. Is féidir leo na dísle a rolladh, a chomhaireamh go 10, na rudaí a bhogadh ó phointe amháin go ceann eile, roinnt cruthanna a tharraingt, ciorcal a dhéanamh agus rudaí cosúla nó eile a nascadh, de réir mar is gá, agus mar sin de. Má dhéantar an rang matamaitice ina chluiche boird ollmhór, is féidir rudaí a chur amú, ach bainfidh siad taitneamh as gach nóiméad de, agus is cinnte go n-inseoidh siad do na tuismitheoirí agus do na gaolta cé chomh mór agus is breá leo matamaitic.

7. Lig dóibh iad féin a chur in iúl

Is eolaíocht chruinn í Mata agus ní féidir le duine ar bith tobchumadh a dhéanamh, ach sin an riail don bhunscoil agus don ardscoil, nó fiú do na ranganna coláiste. Ach, i réamhscoile, tá gach rud ceadaithe. Tá ról tábhachtach ag na múinteoirí le linn na haoise sin chun iad a spreagadh agus na páistí a spreagadh chun grá a thabhairt don ábhar seo. Spreag iad le bheith gníomhach le linn an ranga, lig dóibh a gcuid smaointe a chur in iúl, fiafraigh díobh conas a tháinig siad ar thorthaí áirithe, agus lig dóibh a bpróiseas smaointeoireachta a mhíniú. Cinnte, tá a fhios agat cheana féin nár cheart duit náire a dhéanamh ar na páistí nach bhfuil mórán cumasach, agus go bhfaighidh tú ábhar eile le go mbeidh siad ag taitneamh.

San am a chuaigh thart, bhí an córas oideachais agus na múinteoirí níos déine ar na scoláirí, is cuma cén aois a bhí siad, agus is dócha gurb é sin an fáth go bhfuil fuath ag daoine fásta ar roinnt ábhar go fóill, go háirithe an mhatamaitic. Ach inniu, glactar le modhanna nua agus glactar leo, agus is cuid thábhachtach de na bileoga oibre. Ní thugann na píosaí páipéir seo an gnáthmhothúchán ar nós trialach nó scrúdú, agus tá na múinteoirí fós in ann an t-eolas a sheiceáil agus an dul chun cinn a bhrath.